＊阿根廷克萊恩派頂尖分析師 雙導師制聯合教學
＊三位國際重磅分析師與學者 聯合推薦
＊一站式學習克萊恩的核心理論和技術及運用
＊學員案例督導、導師個案分享層層遞進式臨床研討
＊40學時課程・ZOOM直播
Susana Merlo 和 Maria Pistani 兩位導師均有40年克萊恩派的臨床工作和理論研究經驗，深諳克萊恩的「內在世界」如何運作於外在世界，以及焦慮與焦慮的修通這一克萊恩派的核心工作原則。【克萊恩高階20講：核心理論與技術及臨床案例研討】分為核心理論、技術與臨床案例研討三部分內容，全方位深入、徹底學習克萊恩派的核心工作原則，以及瞭解這些原則如何運用在中西方不同文化背景下的臨床工作。
本課程首先透過 6 講學習克萊恩的核心理論，如兒童遊戲治療、心位理論、投射性認同、象徵化形成以及早期伊底帕斯（俄狄浦斯）衝突等，深化克萊恩派的理論基礎；接著 14 講將克萊恩的核心技術結合學員和導師各自的臨床案例進行研討，在臨床討論中瞭解克萊恩的核心理論和技術；本課程是一站整合式地幫助心理師等助人工作者內化克萊恩派的高階培訓內容，希望幫助學員建立克萊恩派工作的框架、思路，增強大家用克萊恩派的理念和來訪者工作的信心和勝任力。
▍ 國際名家推薦
Virgina Ungar
前任國際精神分析協會主席 (2017-2021)
我謹以專業身份推薦蘇珊娜·梅洛（Susana Merlo）和瑪麗亞·皮斯塔尼（María Pistani），她們兩位是來自阿根廷的傑出的克萊恩派精神分析師，近40年來，她們專注於從克萊恩（Kleinian）視角為兒童、青少年和成人進行精神分析。同時，她們多年合作帶領克萊恩取向的教學。
我曾在她們的職業生涯中不同時期與她們聯合教學和工作。她們對克萊恩學派深度的理解，讓她們在傳授克萊恩思想的應用方面具有深厚的專業能力；同時，她們對梅爾策（Meltzer），比昂（Bion）及後克萊恩思想也有多年的研究，因此，她們在IPA國際會議和阿根廷，南美的精神分析學術大會上發表了多篇有洞見的克萊恩取向的專題論文。
蘇珊娜是布宜諾斯艾利斯精神分析協會（APdeBA）的直屬分析師，瑪利亞是阿根廷精神分析學會（SAP）的培訓分析師，她們兩人的協會都隸屬於IPA和拉美精神分析聯合會（FEPAL），她們在各自機構擔任副教授和教授，教授克萊恩的理論和臨床課程，並擔任督導師。我相信她們的教學，能讓參與者體驗到一次有趣的品味克萊恩之旅，她們對精神分析的堅定承諾，可以幫助大家把克萊恩的知識「內化到日常工作中」。
Meg Harris Williams
國際知名後克萊恩學派理論研究學者
阿根廷傳承著深厚的克萊恩學派傳統，我相信這將在這次的【克萊恩理論與臨床核心10講】課程中彰顯與延續。
蘇珊娜和瑪利亞兩位分析師近40年在臨床和兒童，青少年以及成人工作；在教學，督導，以及對克萊恩、梅爾策和比昂的理論研究中，她們對克萊恩和後克萊恩學派的深入理解的豐富知識，將為本課程的所有學習者——無論是初入行的新手還是經驗豐富的治療師——都將提供極具價值的啟發與臨床指導，協助學習者在克萊恩學派中不斷探索與成長。
Clara Nemas
布宜諾斯艾利斯精神分析協會前副主席、著名克萊恩派分析師、曾任國際精神分析協會中國委員會錄取與過程分會負責人
我謹以學術同仁的身份鄭重推薦蘇珊娜與瑪利亞兩位女士。
她們作為克萊恩學派臨床實踐領域的卓越代表，在兒童、青少年及成人精神分析領域具有近40年的深厚臨床造詣。
蘇珊娜現任布宜諾斯艾利斯精神分析研究所梅蘭妮·克萊恩理論副教授，其教學以理論的嚴謹與臨床實踐極具穿透力著稱；瑪利亞除了在阿根廷精神分析學會精神分析研究所教授克萊恩的理論外，還擔任該學會兒童與青少年治療部的主席。她們在克萊恩學派的應用方面展現出令人矚目的天賦。
我與兩位學者多年的學術和工作往來，我確信她們會為本課程的學習者提供兼具國際視野與臨床深度的學術滋養。
▍ 課程說明
通過學習核心理論與技術及臨床案例的研討，掌握克萊恩派工作的核心原則，
吸收並內化克萊恩派的工作思路，形成學員自己的臨床假設。
梅蘭妮·克萊恩從始至終認為兒童具有豐富的幻想生活和內在世界，這個內在世界由不同的客體與不同的自體組成；這些構成了一個人的心智。而個體通過象徵的方式來表徵他們內在不同的客體和自體關係，將內在的幻想作用於他們外在的關係，並在和外在的客體關係中形成象徵化，或者探索象徵的失敗導致的狀態。同時，在克萊恩看來，象徵是通過焦慮的刺激動態形成的，即象徵有可能變成畸零或被抑制，這成為克萊恩和她的後繼者們理解病理性人格的基礎。克萊恩在她的臨床工作中一貫以緩解焦慮為主線，她通過臨床工作證明，焦慮和焦慮的修通是人格發展的先決條件。因此，理解來訪者的無意識幻想、幻想中個體的內在焦慮，以及他內在焦慮運作形式，並且和他的核心焦慮工作，是克萊恩派工作的核心。
《克萊恩高階20講：核心理論與技術及臨床案例研討》課程形式由兩部分組成，第一部分從第1講到第6講，María Pistani和Susana Merlo兩位教授將通過講授核心理論，帶領大家理解抑鬱位、投射性認同、早期伊底帕斯（俄狄浦斯）情結、象徵形成等最核心的克萊恩派理論概念，目標是幫助學員對來訪者的內在世界及其無意識幻想如何在外在的世界中運作加深理解，並形成自己的臨床假設。
課程的第二部分從第7講到第20講，這部分的內容由María Pistani和Susana Merlo兩位教授根據多年的臨床經驗設計相應的主題，將克萊恩文獻中的核心技術與案例研討結合在一起，這部分每堂課的第1個小時為技術講座，主要學習克萊恩的文獻《技術講座》一書中對應的章節，第2個小時進行案例研討。案例由學員呈報，或者由兩位導師帶來自己的工作案例進行交叉討論。這部分的課程鼓勵學員呈報與技術講座的主題相對應的案例，希望從多個維度幫助學員內化克萊恩的核心理論和技術，以達到「技術和臨床同步內化於心」的效果。
▍ 師資介紹
課程設計和教學安排由兩位導師多次研討完成，教學內容與國際接軌。
María Pistani 瑪利亞‧皮斯塔尼
阿根廷精神分析協會（SAP）培訓與督導分析師;拉美精神分析聯合會（FEPAL）成員；IPA分析師。
阿根廷克萊恩學派最核心的分析師和督導師之一；從事克萊恩取向的臨床，督導和理論研究近40年；心理學和教育學雙學位；1987年至2007年，她在不同的幼兒園、小學和中學擔任心理學家和治療師；從2017年至今，她在SAP（阿根廷精神分析協會）擔任「克萊恩理論和臨床研討會」的全職教授，培訓與督導師；在SAP兒童青少年委員會任督導師，在SAP和FEPAL（拉丁美洲精神分析聯合會）20多年來持續帶領克萊恩、比昂、梅爾策理論和臨床研討會，在APdeBA（布宜諾斯艾利斯精神分析協會），FEPAL和IPA（國際精神分析協會）大會數次發表克萊恩取向的臨床和理論研究文章；臨床的發展。María Pistani和IPA主席Virginia Ungar；以及擔任IPA中國委員會錄取和過程負責人、APdeBA副主席和培訓分析師的Clara Nemas， 在APdeBA共同組織了紀念梅爾策誕辰一百週年的研討會。以及作為多場重量級研討會的報告者。同時，她從1987年起38年來持續私人執業中，從事兒童，青少年及成人治療。
Susana Merlo 蘇珊娜‧梅洛
布宜諾斯艾利斯精神分析協會（APdeBA）直屬成員；拉美精神分析聯合會（FEPAL）成員；IPA分析師。
克萊恩學派最核心的分析家和督導師之一，心理學和教育學雙學位；從事兒童，青少年和成人治療39年。Susana和María兩位近15年來，持續在SAP和FEPAL帶領克萊恩、比昂和梅爾策的理論和臨床研討會和督導小組；她從1986年起，有13年的時間全職在幼兒園、小學和中學擔任心理學家和治療師；她對克萊恩和後克萊恩的理論和臨床的運用嫻熟，來源於她大量的臨床，督導，教學和研究。她在IPA大會，APdeBA研討會等國際學術會議上發表數篇個人主題論文，推動了克萊恩派在當今的理論和臨床的發展，是阿根廷和南美洲克萊恩派最核心的成員之一。
中文口譯：楊穎
註冊系統心理諮詢師。美國密蘇里大學聖路易斯分校訪問學者，中國心理衛生協會心理治療與諮詢專業委員會完形學組委員。
▍ 課程特色
本課程採用歐美精神分析核心課程中常見的雙導師制聯合教學，提供雙目視角和觀點，將理論和技術的研討與臨床督導交叉進行，確保學習過程中克萊恩派的理論和技術與當前的臨床工作能緊密聯繫。
María Pistani和Susana Merlo兩位導師將40年經驗傾囊相授，將一站式解答學員們在臨床中和不同年齡段的來訪者工作遇到的盲點。
課程將遵循精神分析教學的傳統，為學員開列文獻閱讀清單。
▍ 各堂主題
第一部分 理論研討
第1堂 2025年10月15日
成人世界及其嬰兒期根源
目標：回顧克萊恩理論中一些最重要的概念
第2堂 2025年10月22日
哀悼及其與躁鬱狀態的關係
目標：探討抑鬱位，深入理解抑鬱位的現象、及修復抑鬱位的過程及障礙。
第3堂 2025年10月29日
對某些精神分裂機制的論述
目標：瞭解克萊恩心位理論，並掌握她最重要的概念之一：投射性認同。
第4堂 2025年11月5日
伊底帕斯（俄狄浦斯）情結的早期階段
目標：閱讀克萊恩最重要的文獻之一，幫助瞭解克萊恩對早期俄狄浦斯情結論述的重要性。
第5堂 2025年11月12日
象徵化形成在自我發展中的重要性
目標：瞭解象徵化形成的起源。
第6堂 2025年11月19日
早期分析的心理學原則
目標：掌握克萊恩最重要的早期發現之一，瞭解早期超我以及兒童遊戲治療，理解根據克萊恩技術而產生的心理學原則的重要性。
第二部分 技術講座
第7堂 2025年11月26日
指導原則+案例督導
目標：思考精神分析態度以及正性移情與負性移情的重要性。
第8堂 2025年12月3日
移情情境的若干方面+案例督導
目標：思考與早期客體關係建立聯結的重要性。
第9堂 2025年12月10日
移情的起源
目標：瞭解移情概念在克萊恩分析情境中的重要性。
第10堂 2025年12月17日
移情和詮釋+案例督導
目標：思考分析師的詮釋如何減輕患者的焦慮。
第11堂 2025年12月24日
移情與詮釋的臨床示例+案例督導
目標：理解移情情境如何會重覆來訪者過去的真實經歷和他內在的幻想經歷。
第12堂 2025年12月31日
嫉羨與感恩
目標：理解這個對臨床至關重要的主題。
第13堂 2026年1月7日
經驗與幻想+案例督導
目標：探討外部環境因素與患者的幻想生活之間的關係。
第14堂 2026年1月14日
案例督導
目標：思考當患者抱怨時，分析師具有的精神分析的態度。
第15堂 2026年1月21日
分析怨恨+論心理健康
目標：整合所閱讀的概念。
第16堂 2026年1月28日
投射性認同進入分析師的主觀體驗+案例督導
目標：思考患者這一重要幻想對分析師的影響。
第17堂 2026年3月4日
與梅蘭妮・克萊恩的對話：過去40年技術變遷+案例督導
目標：瞭解梅蘭妮·克萊恩思想的發展歷程。
第18堂 2026年3月11日
精神分析的遊戲技術：其歷史與重要性
目標：閱讀最接近梅蘭妮・克萊恩專業自傳的文章，瞭解克萊恩遊戲技術方面的變革。
第19堂 2026年3月18日
關於孤獨感
目標：閱讀梅蘭妮·克萊恩最後的文章，思考焦慮、防禦機制和投射性認同對人格整合的影響。
第20堂 2026年3月25日
臨床晤談：討論一份兩位導師提供的臨床材料
目標：整合在本課程中所探討過的概念和臨床問題。
▍ Ｑ＆Ａ
Ｑ：沒有上過「克萊恩10講」也可以報名這次的高階課程嗎？
Ａ：可以的，歡迎參考各堂課主題規劃，如有符合您的學習需求，歡迎報名！
也歡迎您先報名參加下述三場公益講座，可以更了解本課程的規劃內容喔～
Ｑ：我想多了解兩位老師的上課風格，以及「克萊恩10講」教了什麼？
Ａ：歡迎參考以下「克萊恩10講」的跟課小編心得：
課前公益講座 第1場：https://psygarden.havppen.com/article/sPOBH0gj2O
課前公益講座 第2場：https://psygarden.havppen.com/article/4F9Ce6rN3l
第1堂：https://psygarden.havppen.com/article/FMJkRqrZzO
第2堂：https://psygarden.havppen.com/article/BY3qwqU3A7
第3堂：https://psygarden.havppen.com/article/TMrrD79kUL
第4堂：https://psygarden.havppen.com/article/fG1ojDB3gp
第5堂：https://psygarden.havppen.com/article/DV2jyrFjcB
第6堂：https://psygarden.havppen.com/article/PWtEY8cuLq
第7堂：https://psygarden.havppen.com/article/JqxFakGJJq
第8堂：https://psygarden.havppen.com/article/1HoRbrHkVv
第9堂：https://psygarden.havppen.com/article/zRzjvdPqBv
第10堂：https://psygarden.havppen.com/article/RlDglpaBwW
▍ 課前公益講座：免費參加，請先報名！
第一場 9/06 宋鑽豪、周娟 對談
【象徵形成的臨床應用】
https://psygarden.havppen.com/r/n3uyofK1wdcY
第二場 9/13 洪素珍、謝怡 對談
【從克萊恩的移情和反移情的技術，探討精神分析的若干原則】
https://psygarden.havppen.com/r/Ap51ENJInTgn
第三場 9/20 姜啓壯、謝怡 對談
【從克萊恩的伊底帕斯（俄狄浦斯）情結的早期階段，探討俄狄浦斯情結在現今的若干現象】
https://psygarden.havppen.com/r/Quo6KhIyiiVd
＊各場次講座的限時回看已結束，報名本課程者，可觀看這三場。
▍ 課程資訊
・上課日期：2025/10/15-2026/3/25（週三）晚上7:30~9:30，二十堂共40小時
＊2026年2月休息一個月
・回看期限：至課程結束後三個月，即2026年6月24日截止
・視訊軟體：zoom
・連線帳密：將於課前以email通知，或請見本課程公告（報名後，於上課前即可看見相關公告）
・出席或回看時數達到70%以上者，課程結束後將獲得主辦方出具的課時證明。
・如遇中、阿雙方假期或不可抗力，課程將順延。
▍ 課程費用
・定價：32,000元
・早鳥9/21前繳費優惠價：24,000元
・舊生優惠價24,000元，請來信索取折扣碼
（與早鳥優惠相同，早鳥期間請用早鳥優惠報名，舊生指曾報名心靈工坊成長學苑之付費課程者）
・「後克萊恩26講」、「比昂十講」、「後克萊恩高階30講」、「克萊恩10講」學員專屬優惠價：
早鳥20,000元，早鳥後22,000元（折扣碼將以email給這幾門課的學員，如未收到，歡迎來信索取）
▍ 心靈工坊「折價券」使用方式
1. 本課程最多可使用 4 張心靈工坊折價券（紙本或電子掃描檔）
2. 兌換新平台折扣碼，來信 email 至 draq@psygarden.com.tw
主旨：｜心靈工坊折價券兌換折扣碼｜您的大名
內容：請提供您手邊期限內折價券的背面下方編號，與您的大名，和本課程名稱
3. 兌換後的折扣碼僅適用本課程報名，並於原折價券期限內方可使用
＊如您有其他折扣碼，歡迎來信合併兌換專屬您個人的一組折扣碼：class@psygarden.com.tw
＊本課程提供學生8折、敬老7折（恕不提供身心障礙＆低收入5折優惠）
領取優惠請見：https://psygarden.
▍ 課後線上回看補課說明
・使用期限：最後一堂課後的三個月內，可觀看至2026年6月25日止
・各堂錄影將於該課堂結束後三個工作日內上傳到本平台，並以email＆line群組通知
▍ 主協辦單位
・主辦單位：一渡心理（微信公眾號：一渡心理）
・合辦單位：心靈工坊
・協辦單位：華人心理治療基金會
▍ 繼續教育積分：
本課程正在申請「台灣精神醫學會」、「臨床心理師」、「諮商心理師」之繼續教育積分。
於台灣領有上述執照者，並有累計積分需求者，請於報名表中勾選申請意願。
＊請務必在zoom線上上課，並請您以真實姓名進入會議室，我們將以您實際上下線紀錄提出申請。
＊請留意：課後回看補課恕無法計入繼續教育積分申請。
＊請知悉：若因老師或其他因素課程調動與原先申請積分時的日期不一致，可能導致更動後課程日期的積分無法登錄。
▍ 小編心得
課前公益講座 第1場：https://psygarden.havppen.com/article/PmREsp1AAo
課前公益講座 第2場：https://psygarden.havppen.com/article/F5Rd1CXawn
課前公益講座 第3場：https://psygarden.havppen.com/article/H8hwtsllvG
▍ 注意事項
購課報名即同意下述條款與說明：
．交易/退費服務條款 與 折價券使用說明
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．使用服務條款
▍ 洽詢方式
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課程負責人：02-2702-9186 分機217 林俞君 rainstream@psygarden.com.tw
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