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2025/5/28-7/30【克萊恩理論與臨床核心10講】
María Pistani、Susana Merlo線上授課（一渡心理主辦）
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第9堂 梅蘭妮·克萊恩的病人——理查的分析（2）
撰稿⊙高郁倢 (諮商心理師 ）｜編輯⊙林俞君
繪圖⊙理查 (擷取自講師簡報 ）
這一講無論是課程本身進入尾聲，或是案例中克萊恩與理查的關係，好像都在說著一種「深化後，準備要離別」的過程，在案例講述或是後面學員們提問、分享，都有一種柔和的感覺，聽的時候也會感覺到一種溫暖而感傷的氛圍。
看到理查在分析後期，開始對克萊恩、自己、甚至精神分析到底在做什麼產生興趣時，想到以前曾跟督導討論「治療中我到底要為個案做什麼」，督導說：「不是要為他做什麼，我們其實就是在關係中想要去理解他，當治療師對於個案的內在有興趣，他也會慢慢開始對自己感到好奇，個案透過我們的眼睛看到自己，當治療中你開始喜歡這個個案，療效就會發生，當我們看見他們可愛的地方，他們也會看見自己可愛的地方。」 感覺一次一次的紀錄中，克萊恩好像也就是這樣看著理查，理查也就是這樣一點一點在克萊恩的眼中，從不信任變得能夠靠近這個關係以及愛的感受。
但是也因為那個愛的連結，分離時也很悲傷，老師提到「比起體會失去一個好的客體，去說治療師是壞的、分析是爛東西」反而容易一些，想到自己在一些分離的經驗中，有時確實會不想解釋什麼，分別扮演那個「好」與「壞」的角色去進行更容易，也在想偏執心理位置也是對於個體的一種保護，讓那個經驗和情感更可以被忍受。但這也讓我想到自己曾經在分離時，經歷另一種極端，當重要的親人過世後，我好像在內在保留了所有他好的特質跟記憶，很長一段時間，想起他都是好的感覺、好的記憶，但這也有副作用是，當他全都是好的，我就必需要承受衝突的記憶中壞的部分。後來在自己的治療裡也花了很多時間慢慢鬆動，讓他在我的記憶中可以是一個真實的，有好有壞的人，同時擁有他曾經讓我受傷，但也曾經照顧我的記憶。覺得某種「死者為大」的文化，也許在影響著我們對於失去的感覺。
在閱讀理查最後一次晤談紀錄時，他那個哀傷卻又努力面對分離，似乎壓抑著情緒不想讓克萊恩難過的描述，真的讓我好感動也好傷心。後來老師講述理查長大之後看到克萊恩的照片流露的情感，好像分離了那麼久，那個關係中的感受一直存在，也很驚訝四個月的治療關係可以內化成這麼穩固的好客體，長久地陪伴他。
在提問時討論到理查說自己還是一個攻擊性的人，但是可以維持關係，老師提到心理位置就是會時時變動存在，我聽到時會感覺雖然同樣是偏執分裂心理位置，但是好像還是有程度的差別，可能因為有過好壞共存的經驗，極端慢慢往中間移動了。像是原本從零跳到十的劇烈變化，變得在七和三之間擺盪。擺盪的幅度變小，在過程中感受的情感或許也更能忍受，所以能在關係裡待著，經驗矛盾與不確定的情感。
即將進入最後一講了，回頭看這九堂課，好像真的陪我們走了一段很細緻的旅程，前期在理論中慢慢建立克萊恩的理論如何理解關係裡的痛苦、攻擊和愛，並這兩次課程講述理查跟克萊恩的關係，看到這些複雜的情感如何發生在他們之間。很期待最後一堂終於要進入的心理位置的主題，感覺是克萊恩整合了自己的生命與工作經驗之後提煉出來的，個體很核心跟本質的內在狀態，前面幾講也一直零星提到，好像會是一個可以將這一路的學習整合起來的結束。
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2025/5/28-7/30【克萊恩理論與臨床核心10講】María Pistani、Susana Merlo線上授課（一渡心理主辦）
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＊本課程開放報名至7月30日止
＊影片回放可觀看至2025年10月29日止
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🌺 2025/10/15-2026/3/25【克萊恩高階20講：核心理論與技術及臨床案例研討】María Pistani、Susana Merlo線上授課（一渡心理主辦）
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