[小編跟課] 克萊恩十講第2堂 María Pistani、Susana Merlo授課

2025-06-10心靈工坊小編

2025/5/28-7/30【克萊恩理論與臨床核心10講】

María Pistani、Susana Merlo線上授課（一渡心理主辦）

https://psygarden.havppen.com/r/imNvX85qrnqm

第2堂遊戲技術的誕生：梅蘭妮·克萊恩在和幼兒的臨床工作中提出的理論概念

撰稿⊙高郁倢 (諮商心理師）｜編輯⊙林俞君

這一講的閱讀內容讓我再一次感嘆克萊恩真的好深奧呀，那個深奧有一種像是遊戲般、不完全語言化的感覺，觀點經常是在一個案例中說明，得要進入到那個小個案的狀態，了解她發生了什麼、再試著從裡面去感受克萊恩想說的是什麼。幸好課堂中老師的整理中有一些明確強調的主題與脈絡：伊底帕斯情結、超我、內疚感等出現在更早期的階段，兒童心靈與表達方式與成人有很大的差異，需要透過遊戲來理解。

但是在聽案例的時候，會覺得，可以理解透過觀察遊戲跟親子日常互動、推測孩子可能在發生超我壓迫跟伊底帕斯情結，但心裡仍會很困惑：孩子幻想的世界為什麼會這麼恐怖、有著這麼強烈的焦慮感與內疚？

我一邊困惑，一邊開始想：「如果我是嬰兒，看到的世界到底是怎樣的呢？」

如果我是（我也確實曾經是）剛出生、來到這個世界上的嬰兒，無助地攤在床上，看不清楚周遭，也不知道什麼事情會發生。身邊時不時會有一些巨人突然出現、又突然消失，有時他們對我笑得很開心，有時看起來很緊張、很不知所措，有時又好像在生氣。有時我不知道怎麼了很不舒服，他們來用一下就好了，但有時亂用一通讓我很不舒服，我想讓他們知道我想要什麼，可是我也不清楚我怎麼了，我做得到的只有哭喊，一切都好失控。

想像那樣的狀態，覺得就像很久很久以前，人類對於毫無預警出現的天氣現象無法理解，難以忍受安穩會隨時被無預警地剝奪，於是創造很多神話的想像來解釋，相信祭獻什麼就不會有天災發生。克萊恩描述的想像，也好像是屬於孩子的神話與試著獲得控制感的儀式。

當孩子好不容易能夠感到安全的習慣生活被剝奪，面對手足的競爭、斷奶、戒尿布等，如同天災降臨，即便想抗拒，也會被現實無情地拒絕，巨大的憤怒、挫折又失控，這麼複雜無助的感受，小小的心靈還沒辦法將其轉為語言表達被理解，只能一遍又一遍地，在遊戲中把心裡的不安與痛苦演示出來。

我覺得我一開始的那種「有那麼嚴重嗎」的困惑，就像帶著孩子求助的照顧者會感覺：「孩子不是在安全的環境中被好好照顧著嗎？為什麼會那麼恐慌和焦慮？」而克萊恩是真的很貼近孩子的視角去理解他們的經驗。描述的語言讓人覺得誇張、過度詮釋，但那也許正是孩子真實經驗到的情緒強度。

想到這，也會覺得可以理解為什麼詮釋對孩子來說更能顯著發揮作用，在一切都很混沌不安的不安狀態，有個巨人能夠對自己說：「你的害怕我看懂了，但你擔心的事情不會發生。適應成長會有很多痛苦，你想生氣和攻擊很正常，我不會因此懲罰你，你跟我都還是會好好活下去。」這樣的理解和語言，或許對孩子來說，真的是在日復一日的焦慮中，最需要的安慰。

也在想，也許克萊恩的難讀，是她用這種方式來呈現那些孩子心中真實又破碎、說不出來的感受——那些只能在一個又一個演示中，讓想了解的人站進去體會的東西。

無論是理論，還是內在世界。

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2025/5/28-7/30【克萊恩理論與臨床核心10講】María Pistani、Susana Merlo線上授課（一渡心理主辦）