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2025/7/12-11/29 樊雪梅【嬰兒觀察】十講
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撰稿⊙陳婉容（諮商心理師、臺灣精神分析學會推薦治療師、涵容心理諮商所所長）
嬰兒觀察，這門課程，是我聽過，但總是好奇的一扇窗。「或許嬰兒也是這樣透過眼睛，這個靈魂之窗，觀察這個世界是怎樣的呢！」這是我上課前的想法，而現在換我回到人類的最初，學習這門觀察人之初的理論世界。
十堂課的嬰兒觀察，讓我學習到歷史，原來在西元1948年，二次戰後三年後，英國的埃斯特．比克（Eather Bick）即在英國塔維斯托克（Tavistock）中心推出「嬰兒觀察」做為兒童心理治療師的訓練課程之一。
上課途中，一邊閱讀著這本遠在1989年，距今約莫36年前的同行前輩的觀察紀錄，一邊驚嘆著「天啊！36年前的前輩竟已投入至深，如此翔實豐厚的觀察紀錄！」同時，亦透過每一篇觀察案例的撰寫體會到或許觀察員一開始可能是對某個議題有好奇，因此展開觀察，就像本書第五章的例子，「由於對遺傳和環境如何影響兒童發展有興趣，觀察員選擇觀察一對雙胞胎」（P.101）但沒想到在觀察開始後，展開的是，因身歷其境、臨在的觀察，感受到了這對雙胞胎的出生到來、受觀察家庭的變化，與觀察者自身情感動盪的經歷（本書第五章孿生姊妹：凱茜和蘇珊）。讓我想到，就像以前研究所在做質性論文的時候，的確是一開始有個假說，但實際進入現象場研究後，往往帶來意想不到的經驗。或許也像我們在諮商室裡每天面對到不同或相同的當事人所帶來的衝擊與每次都像重新認識他的煥然一新吧！也許也正因為精神分析取向的心理治療或精神分析，都是需要倚重我們自身為工具，感受到當事人與自身的情感，但仍可以站在一個觀察者的位置，提供我們可以幫忙的思考，希冀能協助來談者可以沉靜下來，得以做出思考後的決定。以上是我片面的推測，但我的確是因為這個推測，因此想了解這門學問，這個學習方式，也很開心自己報名了這門課。
我很喜歡這十堂課上課過程，每次上課都很期待！除了樊雪梅老師的精采講解案例脈絡與教學外，還得以聆聽到同學們的自由提問，所以也同時學習到有別於自己，來自其他人遇到的臨床問題與老師的理解回應。此外，跟同學們一起閱讀案例的同時，也都更推進我思考自己如果是這個案例的觀察員會有怎樣的心情。
總之，好慶幸自己有報名這門課程，因此受益良多。或許未來可能真的有機會可以好好觀察一名嬰兒的成長也不一定。就像嬰兒的出生，一切都精采可期！
如果你也對呱呱落地的嬰兒會帶給這個世界如何的風暴感到好奇，也在思考如何在風暴中站穩腳步，我推薦這門課適合用來理解認識嬰兒觀察為何的入門課。同時想透過此機會感謝老師辛勤地教學，與同學熱烈的討論，受益匪淺！也謝謝心靈工坊邀請到樊雪梅老師，得以辦理這門課程，至深感激！
▍本課程已結束報名，歡迎閱讀本書
🌺《嬰兒觀察：分析取向的心智發展解析》
作者：麗莎‧米勒、瑪格麗特‧羅斯汀、麥克‧羅斯汀、茱蒂‧沙托沃斯
譯者：樊雪梅
https://shop.psygarden.com.tw/ItemDetail?d=H202201110000003
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🌺 2026/5/09-9/05《僵局與詮釋》深度導讀八講＊線上課
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